目的 了解重庆市主城区小学高年级（4～6年级）学生行为问题发生率和特点，并探究其相关影响因素。
方法 采用横断面调查的方法，应用儿童行为量表（CBCL）（家长版）和自制的一般情况调查问卷，对重庆市主城区3 137名小学高年级学生进行调查与分析。
结果 本次调查的3 137名小学生中行为问题检出率为27.26%。单因素分析结果显示，小学生行为问题发生在学校类型、所在年级、学生家庭情况、父母管教态度及居住环境等因素水平上检出率差异有统计学意义（P lt;0.05）。逐步回归分析发现，学生所在年级、父亲文化程度、父母健康状态、家庭结构、学习成绩、父母管教方式等因素是影响儿童行为的独立而主要的因素（P lt;0.05）。
结论 重庆市主城区高年级小学生行为问题检出率较高，与其家庭情况、父母管教态度、社会环境、学校环境等因素有关。提示重庆市主城区小学生心理健康状况不容乐观，需采取学校、家庭和心理工作者“三位一体”的综合干预措施，以减少儿童行为问题的发生。
引用本文： 邱田,杜莲,胡华,蒙华庆,傅一笑,罗庆华,邱海棠. 重庆市主城区小学高年级学生行为问题调查. 中国循证医学杂志, 2011, 11(12): 1367-1372. doi: 10.7507/1672-2531.20110231 复制